sábado, 25 de mayo de 2013


Eje 5 del Curso: elección de un blog y comentarlo.

Hola a tod@s, elegí para comentar un blog que me pareció interesante por sus colores y actividades como contenidos elegidos. El blog se llama "La llegada del Otoño como actividad pedagógica en Blog" y su dirección es: http://monicazacarias.blogspot.com.ar/ Los invito a que visiten este blog y recorran el mismo. Yo lo elegí porque me parecieron muy buenas las propuestas didácticas que propone, para nivel inicial que ademas tiene mucho con el medio natural, es decir combina tecnología y sociedad. Ademas, permitirá entre otras cosas experimentar, realizar pequeñas investigaciones, manipular y jugar con los conocimientos que de él se generen.

El trabajar este contenido a través de  un Blog,  utilizándolo como una herramienta, potencia las posibilidades y ventajas que nos brinda este espacio, acercándonos  a nuestra comunidad educativa desde otro lugar, construyendo juntos otro espacio donde también se produce conocimiento, ya que el blog nos permite subir imágenes, sonidos y videos, trabajando en conjunto con otros sitios lo cual permite el desarrollo de una gran variedad de actividades didácticas y las familias pueden ver el itinerario didáctico que sus hijos realizan en sus aprendizajes. Muy bueno!!
Saludos, Lucas.

viernes, 17 de mayo de 2013

PROPUESTA DIDÁCTICA CON INCLUSIÓN DEL BLOG 

Este es el proyecto que presentamos con mis compañeros Adriana y Damian. 
En cuanto a las posibles dificultades en la implementación del Proyecto podemos mencionar: - Que todos los alumnos/as cuenten con netbooks funcionando. -Falta de piso tecnológico en las escuelas. -Conección dificultosa y lenta a internet en las escuelas. -Encontrar espacios conjuntos entre los profesores involucrados en el Proyecto para idearlo, ponerlo en marcha, ajustarlo y evaluarlo a medida que el mismo se desarrolle. Esta propuesta apunta no sólo a incluir las nuevas herramientas como un fin en sí mismo y que los contenidos por lo tanto sigan siendo dados de manera "clasica", sino que en las actividades que se proponen, se invita todo el tiempo a socializar y compartir las experiencias utilizando para ello el blog. Inclusive invita también a ver otros blogs y propuestas sobre el tema, utilizando el recurso en toda su potencialidad, invitándonos a volver una y otra vez sobre las actividades realizadas, compararlas, compartirlas y por lo tanto, enriquecerlas y re significarlas. Si bien la creación del blog puede presentar un desafío en sí mismo, una vez sorteado este paso, nos brinda numerosas posibilidades de incrementar el diálogo y la colaboración docente - alumno, entre alumnos y con la comunidad en general. Nos parece interesante el hecho de que el alumno “aprenda haciendo”, cree, experimente y sea capaz de compartir su propia experiencia a través de estas herramientas tecnológicas. Este trabajo en particular intenta crear conciencia sobre el cuidado del ambiente y amplificar la comunicación a través del uso de la red, intercambiando información y recursos entre pares, para que los alumnos sean partícipes de su propia educación, donde el docente oriente dicho proceso en un camino abierto y dinámico.

Correcciones: 
Hola Federico, 

Bueno, acá van los agregados que pensamos con mis compañeros de grupo, Adriana y Damián:

En cuanto a los OBJETIVOS, decidimos agregar los siguientes:
* Aprender a diseñar un blog y a utilizarlo como recurso COMUNICATIVO O INFORMATIVO , en el marco de un Trabajo/Proyecto escolar.
*Socializar experiencias escolares con los propios compañeros de curso, así como con otras instituciones y/o propuestas que trabajen o hayan trabajado la misma temática (Medio ambiente/Reciclado de Basura), mediante el uso de las TIC.

Respecto de los CRITERIOS DE EVALUACIÓN que no habíamos mencionado anteriormente, los mismos serían:
*Presentación en tiempo y forma de cada una de las cuatro actividades propuestas.
*Manejo de los contenidos trabajados en clase a traves de las diversas asignaturas implicadas en el Proyecto (medio ambiente y basura, contaminación, materiales biodegradables,etc). 
*Originalidad, buen diseño y redacción en las presentaciones.
*Actitud colaborativa y solidaria en los comentarios y sugerencias acerca de los trabajos de otros compañeros.
*Autoevaluación de los alumnos acerca de la actividad realizada POR MEDIO DE UN BREVE PARRAFO ESCRITO subido al blog.

Bueno, en lo personal, he ingresado a los blogs de los siguientyes compañeros para realizar comentarios y sugerencias respecto de sus trabajos. Ellos son: Juan José Pleitavino (Proyecto sobre microemprendimientos para nivel medio), Romina Zanoni (Proyecto sobre Uso del Diario y las Noticias para nivel primario). Todos me parecieron muy buenos e interesantes.


Proyectoweb2.0  por Adriana, Damian y Lucas

martes, 14 de mayo de 2013

Sitios con blogs.

http://www.maestroteca.com/blogs-educativos/
Elijo este porque esta relacionado con mi area.
Ciclos Deporte Bitácora de aula del área de Educación Física
Esta bitácora de aula se creó en Noviembre del 2007, para aportar información y recursos Tic para los alumnos que cursan el Ciclo Superior en Animación Física y Deportiva y los Ciclos Técnico Deportivos de grado medio en Fútbol y Balonmano del IES Sánchez Cantón de Pontevedra. En la actualidad intenta adaptarse a un entorno cambiante, con la concesión de los Ciclos Superiores de Fútbol y Balonmano sin olvidar el ámbito de la Educación física y la salud. A través de la bitácora se facilitan apuntes, actividades y recursos para los distintos módulos de los ciclos formativos y para el área de Educación Física. También trataremos de introducir información y enlaces a otras bitácoras, paginas web o recursos TIC con contenido educativo para el área de educación física, que consideremos de interés. 
Usan enlaces, textos, videos y es destinado al area de Educación Física



Segunda entrada...



En un artículo titulado “Estudiar, ¿para qué?”, el reconocido so
ciólogo Manuel Castells sostenía que el factor decisivo del fracaso 
y abandono escolar es “el desfase cultural y tecnológico entre los jóvenes 
de hoy y un sistema escolar que no ha evolucionado con la sociedad 
y con el entorno digital”. Los jóvenes acceden a toda la información 
por internet, construyen sus redes autónomas en torno a los móviles, 
chatean y navegan, se forman jugando y se informan comunicando... 
por eso “no soportan la disciplina arbitraria de unas clases 
anticuadas con enseñantes desbordados a quienes nadie les prepara para 
la nueva pedagogía”. Acuerdo mucho con el autor, algo así considero que esta pasando.





Título: Los alcances y límites de la creación de contenido nuevo a partir de contenido ofrecido en la web.

¿Qué imágenes, videos, etc. podemos utilizar en nuestras producciones digitales?¿Cómo sabemos de qué manera podemos usar contenido producido por otros? 
La publicación de un blog tiene un carácter personal y una dimensión pública, asi como también la creación de actividades digitales en donde colocamos imágenes, utilizamos video, puesto que implica una noción de autoría y compromiso sobre lo publicado o presentado. Cuando nos expresamos y ofrecemos contenido a través de nuestro blog estamos ejercitando nuestro derecho a la libertad de expresión. 
 ¿Cómo protegemos el contenido propio de uso? 
 Al utilizar materiales de autoria de otros para publicar en nuestros blog deberíamos fundamentar que se había usado para fines educativos sin ánimo de lucro. O conviene que busquemos y utilicemos materiales libres de derechos o con permisos para ser reutilizados. Ante este contexto de rigidez del copyright, e inspiradas por el movimiento del software libre, han surgido otras fórmulas que pretenden introducir cierta flexibilidad en la reutilización de los contenidos y producciones culturales. Hablamos de las licencias Creative Commons que, frente a la máxima de “todos los derechos reservados” del Copyright, defienden la fórmula de “algunos derechos reservados” donde es el autor quien permite su difusión y decide qué tipo de usos permite hacer con su obra. 
¿Qué es Creative Commons? Creative Commons es una organización sin ánimo de lucro, que promueve el intercambio y utilización legal de contenidos cubiertos por los derechos de autor. Para ello, entre otras actividades, brinda un set de herramientas legales estandarizadas: las licencias Creative Commons, que se basan en el derecho de autor y sirven para llevar la postura extrema de “Todos los derechos reservados” hacia una más flexible, de “Algunos derechos reservados” o, en algunos casos, “Sin derechos reservados”. Estas licencias se pueden utilizar en casi cualquier obra creativa siempre que la misma se encuentre bajo derecho de autor y conexos, y pueden utilizarla tanto personas como instituciones. 
¿A qué problemas busca dar respuesta Creative Commons? 
Los derechos de autor son la concesión de un monopolio exclusivo de distribución y disposición de una obra entregado por el Estado. Esto implica que todos los autores y creadores de obras pueden disponer de manera exclusiva de las mismas. Los derechos de autor suelen dividirse a su vez en dos derechos de características diferentes: los derechos morales y los derechos patrimoniales. A los primeros les corresponde el reconocimiento de la paternidad de la obra y la preservación de la integridad, mientras que los segundos implican todo lo relacionado a los derechos económicos y de distribución de las obras. En Argentina, el derecho de autor es una regulación legal que fija los términos y condiciones bajo los cuales una persona física o jurídica puede disponer de sus obras. La ley argentina data de 1933 y es la 11.723 de Propiedad Intelectual. Esta ley confiere derechos totales y exclusivos al autor sobre la copia y distribución de sus obras, tal como expresa el art. 2 de la ley: “el derecho de propiedad de una obra científica, literaria o artística, comprende para su autor la facultad de disponer de ella, de publicarla, de ejecutarla, de representarla, y exponerla en público, de enajenarla, de traducirla, de adaptarla o de autorizar su traducción y de reproducirla en cualquier forma”. Quien realice una reproducción no autorizada, en los términos de la ley, se convierte automáticamente en criminal, y en ocasiones podrá verse forzado a pagar por ello. En Argentina y en otros países, los derechos exclusivos de copia y distribución están vigentes a partir del momento en que un autor plasma sus expresiones sobre cualquier soporte y los publica. 

Bibliografía 
http://tiscar.com/publicar-un-blog-de-forma-libre-y-responsable/www.creativecommons.org.ar

domingo, 5 de mayo de 2013

Power point- Eje 2

https://docs.google.com/file/d/0B0KE_A_G1xU9bUVTRDk4RVFwRVE/edit?usp=sharing Para visualizar copiar y pegar dirección en el buscador de internet.

lunes, 29 de abril de 2013

Cona Niyeu y la Tecnología.

Esta es un relato que tiene que ver con una Escuela Hogar Nº 171 de Cona Niyeu, Río Negro y la tecnología. Todos, pienso, que sabemos las complicaciones que tienen las escuelas del campo con respecto a la tecnología. Y en base a esto, a esta escuela le lograrón colocar internet. En esta institución hay alumnos internados (internados quiere decir que viven de Lunes a Viernes en la escuela y luego los fin de semana cada 15 días vuelven a sus casas, que en general son de campos aledaños al edificio escolar). Estos alumnos internados, tienen cada día medio hora durante la tardecita, fuera del horario escolar ya que es una escuela de jornada completa, que los alumnos se conectan al Facebook y chatean, conocen, buscan, interactuan, etc. Decidi contar esta pequeña historia, porque para ellos es una alegría inmensa estar con la tecnología y todo lo que se deriva de ella.